Situace Romů v ČR? Horší než před 40 lety, zlobí se fórum kočovníků

"Situace Romů není dnes o nic lepší, než tomu bylo před 40 lety. A v některých aspektech je dokonce horší," konstatuje organizace, která sídlí ve Štrasburku a má partnerskou smlouvu s Radou Evropy (RE). ERTF si přitom stěžuje na to, že nebyla realizována řada doporučení, která v této souvislosti členským státům Rada Evropy dala.

"Ještě závažnější je zdrženlivost jistých členských států, pokud jde o realizaci právně závazných rozhodnutí" vydaných například Evropským soudem pro lidská práva (ESLP), stěžuje si ERTF ve zprávě.

"Chybí politická vůle, většina zemí nepovažuje romskou otázku za prioritní nebo říká, že na zlepšení situace není dostatek peněz," uvádí fórum. Poukazuje přitom na přetrvávající "velkou netoleranci" nebo dokonce "rasismus" vůči Romům, které politici nezřídka používají jako "obětní beránky".

Situace je "problematická všude ve 47 zemích Rady Evropy", konstatuje ERTF ve zprávě. Zvláště znepokojivá je ale podle něj v šesti zemích - v České republice, na Slovensku, v Maďarsku, Makedonii, Německu a Rumunsku. Ve Francii se běžně likvidují romské tábory, ale to pro ERTF pravděpodobně "zvlášť znepokojivé" není.

Česku fórum dále vyčítá "segregaci" uplatňovanou vůči romským dětem ve školách. Připomíná, že Prahu kvůli této praxi odsoudil ESLP v roce 2006, ale "od té doby se nic nezměnilo".

„Okamžitě po svém nástupu na ministerstvo školství jsem inicioval založení fondu na rozšíření kapacit veřejných mateřských škol tak, aby byly dostupné pro všechny děti bez rozdílu. Zároveň přípravné třídy na základních školách budou přístupné také pro všechny děti, nejen pro ty ze sociálně znevýhodněného prostředí. Tyto kroky považuji za nejvíce proinkluzivní v rámci začlenění romských dětí do běžného vzdělávacího proudu," řekl 26. září ministr školství Marcel Chládek.

„Čím dříve budou všechny děti zařazené do vzdělávacího proudu, tím lépe budou připravené na přechod do povinné školní docházky. S tím souvisí i zavedení povinného posledního roku předškolního vzdělávání, který považuji za mimořádně proinkluzivní," dodal ministr.