Chládek poškozuje studenty, zlobí se bývalý rektor

„Celá koncepce směřuje zcela nepochopitelně směrem, který je poplatný zájmům podnikatelských subjektů a momentálním zájmům zaměstnavatelů. Ministerstvo se touto koncepcí dostává do polohy filiálky Svazu obchodu a průmysly či Hospodářské komory," píše se ve zprávě, kterou vypracovala Asociace ředitelů gymnázií.

Celý plán je prvoplánový a vyhovuje aktuálním potřebám trhu. „Vzdělávání i vzdělávací soustava musí s faktorem uplatnitelnosti absolventů pracovat, ale není možné tomuto fetiši koncepci podřídit. 1 V Ústavě ČR, Listině základních práv a svobod a Školském zákonu se pojmy 'zaměstnavatel', 'trh práce' vůbec nevyskytují," upozorňují ředitelé.

S tím souhlasí i bývalý rektor Masarykovy univerzity a poslanec hnutí ANO Jiří Zlatuška. „Ministr Chládek se v koncepci Dlouhodobého záměru, jak ho předkládá Vládě ČR, snaží vytvořit z České republiky světový unikát: Zemi, která si předsevzala programově poškozovat svou vlastní mladou generaci," komentuje celý plán ministra Zlatuška.

Celý koncept je podle AŘG založený na predikci potřeb trhu práce, což je podle asociace pouze nebezpečná iluze. Dlouhodobý záměr také nereflektuje nutnost připravit se na rostoucí migraci a příliv cizinců.

„Česká republika je navíc dlouhodobě na chvostu žebříčku, který porovnává vyspělé země co do podílu populace, která prochází všeobecnou přípravou. Předložený projekt tento stav konzervuje. Je nepochopitelné, proč si ČR nechce připustit, že se v tomto ohledu nemýlí Evropa a svět, ale my," kritizuje Chládka univerzitní profesor.

Upozorňuje také na zprávu OECD o hodnocení vzdělávání v České republice, podle které je nabídka všeobecně vzdělávacích programů nedostatečná, velké množství žáků vstupuje nedobrovolně do odborného vzdělávání. Mnoho žáků by podle zprávy také mohlo nastoupit do náročnějších programů, ale omezený přístup žáků k programům všeobecného vzdělávání odpovídá do značné míry názoru v některých kruzích, že k udržení kvality gymnázií je nutné je vyhradit pro úzkou elitu.

„Předkládaný záměr na toto hodnocení vůbec nereaguje a ČR tak staví kolem svého vzdělávacího systému novodobou čínskou zeď," dodává Zlatuška.