Chládek znovu vyzval Dobeše, aby se omluvil za kritiku středočeských škol

 

Dobeš svolal na čtvrtek tiskovou konferenci k výsledkům státních maturit. Novinářům sdělil, že nejlépe ve zkoušce z dospělosti dopadli studenti z Prahy, Královéhradeckého a Jihomoravského kraje. Naopak největší propad zaznamenali údajně žáci ze středních Čech.

Proti tomu se kraj ale ohradil. Chládek výroky označil za opakovanou lež. Dobeš už totiž podobně mluvil o středočeských středních školách na začátku srpna. Už tehdy po ministrovi náměstek středočeského hejtmana požadoval, aby se omluvil.

"Ministra jsem již před několika týdny vyzval k omluvě, po jeho další nepravdivé prezentaci musím tuto výzvu důrazně zopakovat, uvedl Chládek.

Senátor za ČSSD je přesvědčený, že Dobeš manipulativně prezentuje výsledky státních maturit a poškozuje tak pověst středních škol ve Středočeském kraji.

Ministrem zmiňovaný propad středočeských škol podle senátora ve skutečnosti znamená, že se Středočeský kraj umístil v hodnocení krajů na třetím (matematika), šestém (cizí jazyk) a pátém místě (český jazyk a literatura) na vyšší úrovni obtížnosti maturit. V základní obtížnosti na místě dvanáctém (matematika), šestém (cizí jazyk) a jedenáctém (český jazyk).

"Středočeské školy nijak výrazně nezaostaly ani za ministrem Dobešem vyzdvihovanými pražskými školami, v některých parametrech je dokonce předčily," dodal náměstek hejtmana.

Nejlepších výsledků státních maturit dosáhli ve srovnání krajů studenti z Prahy, s minimálním rozdílem následují studenti z Královéhradeckého a Jihomoravského kraje a Vysočiny. Podprůměrné výsledky vykázali studenti krajů, které samo ministerstvo označuje za znevýhodněné, tedy Libereckého a Karlovarského kraje.

Ministerstvo ve čtvrtek také zdůraznilo, že se podaří dodržet termíny pro opravy maturit. Ústní zkoušky by se měly konat mezi 1. a 14. zářím na kmenových školách, písemné do 21. září na 198 spádových školách. Vysvědčení by měli maturanti držet v ruce už 26. září.

Podobu maturitní zkoušky ale už v dalším roce čekají změny. Dobeš připustil například to, že by žáky nehodnotili učitelé z jejich škol, ale cizí vyučující.