Romské dětí ve škole? Polovina propadne či přestoupí

Zatímco v majoritní populaci odejde ze své původní třídy (propadne či přestoupí na specializovanou ZŠ) asi jedna dívka z dvaceti a jeden chlapec z deseti, mezi romskými dětmi jich opustí svou třídu zhruba polovina. "V případě romských chlapců má šanci dokončit školní docházku v původní třídě dokonce méně než polovina," upozornil Karel Čada ze společnosti GAC. Ta vytvořila analýzu, která mapuje sociální nerovnosti Romů a zbytku společnosti v sociálně vyloučených lokalitách.Běžné základní školy navštěvuje asi 72 procent romských žáků, zbytek dochází do specializovaných škol. Děti majoritní společnosti přitom docházejí na základní školu asi z 92 procent."Prospěch ovlivňují zvýšené absence, v případě romských dětí jsou oproti jejich vrstevníkům téměř trojnásobné," upozornil Čada.Problematické body ve vzdělávacích drahách romských dětí představují především nástup do první třídy a přechod na druhý stupeň. Chlapci, kteří obecně hůře zvládají změny ve výuce, mají podle sociologů problémy i ve třetí třídě.Problémy mají romští žáci i s některými předměty. "Na prvním stupni je pro romské děti český jazyk výrazně těžším strašákem než matematika, na druhém stupni se pak průměry z obou předmětů k sobě přibližují," uvedl dále Čada.Úspěšnější jsou ve studiu především ti Romové, kteří docházeli do mateřských škol. Ty navštěvují přibližně dvě pětiny všech romských dětí.Data pocházejí z analýzy nerovností mezi romskými a neromskými dětmi v systému základního vzdělávání, kterou vypracovala společnost GAC na základě veřejné zakázky pro ministerstvo školství.