Kvalitní škola podle Čechů? Podívejte se, jak by měla vypadat

Nejméně polovina lidí je přesvědčena o (spíše nebo velmi) dobré kvalitě výuky na všech typech škol a kladné hodnocení vždy převažuje nad záporným. Nejlépe je vnímáno vzdělávání na základních školách, u nichž podíl kladných odpovědí sahá téměř ke třem čtvrtinám (73 %).

Podobně příznivě jsou pak hodnocena gymnázia (70 %). V případě gymnázií stojí za pozornost i relativně vysoce zastoupená varianta odpovědi „velmi dobrá" (25 %), která signalizuje přesvědčení o vysoké kvalitě výuky na tomto typu škol. Dvě třetiny respondentů příznivě ohodnotily také úroveň vzdělávání navysokých školách (67 %), uvedl soc.cas.cz.

Kritičtější jsou občané ke středním i vyšším odborným školám. Výuku na středních odborných školách s maturitou hodnotilo kladně 60 % respondentů, výuku na vyšších odborných školách 58 % respondentů a polovina dotázaných (50 %) považuje za dobrou úroveň vzdělávání na středních odborných učilištích.

Aby úroveň vzdělávání na dané škole lidé hodnotili jako dobrou, musí škola své žáky především připravovat na další studium či zaměstnání (tuto odpověď alespoň na jednom ze tří míst zvolilo 63 % dotázaných a 49 % dotázaných tuto odpověď uvedlo na prvním místě).

Za zásadní je dále považována odborná připravenost učitelů, kterou zvolila polovina oslovených (50 %). Více než třetina (36 %) pak jako rozhodující vnímá vedení žáků k samostatnosti. Tři z deseti dotázaných vybrali mezi třemi nejpodstatnějšími charakteristikami podporu žáků v zájmu vzdělávat se (31 %), možnost získat znalosti v různých oborech (30 %) a nabízet lidsky a morálně připravené učitele (27 %).

Žádná z nabízených variant se dotázaným pravděpodobně nejevila jako zcela nevýznamná, když i ty relativně nejméně často zmiňované zvolila přibližně pětina dotázaných. Konkrétně si přibližně pětina oslovených myslí, že aby úroveň vzdělávání na dané škole mohla být považována za dobrou, je třeba, aby škola nabízela osobní přístup k žákům (21 %), moderní a funkční vybavení (20 %) a podporovala žáky v komunikaci a v prosazování svého názoru (18 %).