Pro domácí vzdělávání se rozhoduje jen zlomek rodičů, podle ministerstva pro něj musí být vážný důvod

Na prvním stupni základních škol, kde je to povoleno plošně zákonem, se v tomto školním roce doma učí 1339 dětí. Do pilotního ověřování na druhém stupni je zapojeno 328 žáků.

Někteří poslanci znovu chtějí do otevřené novely školského zákona prosadit návrh, který by uzákonil domácí vzdělávání i na druhém stupni. Když to poslanci loni navrhovali, narazili na velký odpor tehdejšího ministra školství Marcela Chládka (ČSSD). Ani teď se ministerstvo k této změně nestaví příliš pozitivně.

V režimu pokusného ověřování se mohou děti na 2. stupni vzdělávat doma od září 2007. Je vypsáno na neurčito. V aktuálním školním roce se počet škol, kde je to povolené, zvýšil ze šesti na 19. Důvodem pro domácí vzdělávání dětí na 2. stupni mohou například psychické a zdravotní problémy žáka, dlouhodobé pobyty v zahraničí a mimořádné intelektové, sportovní nebo umělecké nadání dítěte. Pokračuje také řada rodičů, kteří mají pozitivní zkušenosti s touto formou vzdělávání na 1. stupni.

Ministerstvo upozorňuje na to, že individuální vzdělávání, jak zní oficiální právnická terminologie, není běžnou alternativou docházky do školy. Musejí pro něj být vážné důvody. Rezor připomíná, že školský systém v ČR je schopen zajistit vzdělávání i pro žáky se specifickými problémy či požadavky, například formou individuálního vzdělávacího plánu.

Úřad poukazuje na velký rozsah učiva, které žáci musejí zvládnout najednou, podceňování některých vzdělávacích oblastí rodiči dětí, chybějící korekce výkonu žáků na základě porovnávání s jinými žáky a problémy při některých předmětech, které vyžadují vyšší odborné znalosti.

Velký objem učiva vyplývá také z pololetního přezkušování. Národní ústav pro vzdělávání (NÚV) proto na základě zkušeností škol doporučil, aby se konalo každé čtvrtletí.