Kritika nových maturit pokračuje. Dnes debatou v Senátu

Na semináři, kterého se zúčastnilo kolem dvou stovek odborníků z řad vyučujících i ředitelů škol, padala řada kritických připomínek k novým maturitám. "Tyto připomínky byly trojího typu. První z nich se týkala předražení celého projektu, druhá potom extrémní administrativní zátěže i problémů, se kterými se školy potýkají. Třetí bod, na který zde odborníci poukazovali, byla potom metodologie zkoušek, tedy problematická forma nového zkoušení," shrnul průběh debaty Chládek.

Vyučující často kritizují novou formu maturit, která podle nich snižuje úroveň zkoušek, protože studenty nenutí formulovat vlastní myšlenky. "Sami žáci nazývají novou maturitu 'esemeskovou', protože do běžné zprávy v telefonu toho napíšou víc," zaznělo v úterý v Senátu. "Zajímavá byla poznámka, že vlastně nutíme učitele učit špatně," doplnil při setkání s novináři Chládek.

Chládek poukázal také na problematiku uznávání maturit vysokými školami a nešťastné rozdělení zkoušek na lehčí a náročnější variantu. "Vysoké školy mají problém s uznáváním maturit. Mimo jiné také proto, že neexistuje žádné porovnání obou variant, aby bylo například jasné, že trojka z těžší varianty odpovídá jedničce té lehčí," upozornil senátor.

Novou podobu maturit na semináři hájil náměstek ministra Ladislav Němec a ředitel CERMAT Pavel Zelený. Sám ministr školství Josef Dobeš (VV) v horní komoře v úterý chyběl, nedorazil ani na tiskovou konferenci, přestože svou účast předem avizoval. "Ministr Dobeš se asi více bojí o své místo ve vládě než o osud maturit," dodal Chládek v narážce na to, že koaliční partneři Věcí veřejných, tedy ODS s TOP 09, požadují odchod Dobeše z čela rezortu.

Zelený i Němec sice na pondělní tiskové konferenci uvedli, že případný odchod ministra nové maturity neohrozí, sám Dobeš se však podle Chládka nechal slyšet, že by jeho odvolání projekt mohlo zasáhnout.