Nenechte své děti testovat!

Diskuze se zúčastnili zástupci iniciativy, dále šéfredaktorka časopisu Rodina a škola Nina Rutová, ředitel ZŠ Zdeněk Bělecký, Tomáš Houška z České pedagogické komory, Jana Straková zabývající se testováním žáků v zahraničí a Ondřej Hausenblas z Pedagogické fakulty UK.

Proč jdou proti plošnému testování?

Hlavním důvodem vzniku iniciativy je nedůvěra v zaváděné plošné testování, ale jde o opodstatněnou nedůvěru.

Zatím byly řešeny stejně jako ohledně státních maturit jen technické záležitosti kolem testování, jako jestli je možné testovat dva dny či jen jeden den a podobně, a nezabývá se obsahem testů. „CERMAT loni zkonil testy z českého jazyka a dějepisu, letos z matematiky“ řekl Bělecký. Iniciativa se obává, že se stane to samé co se státní maturitou i s plošným testováním.

Testování není pro školy povinné, i když to někteří zástupci České školní inspekce tvrdí a vyvíjejí tak tlak na rodiče žáků. Finální testování však není součástí učení.  

A hlavním důvodem proti zavedení plošného testování je pak fakt, že nikdo neví, k čemu má testování být, neboť ministerstvo řeší jen metodu a ne cíl. Výsledky testování navíc nemají být vodítkem pro učitele ohledně jejich výuky. Straková uvedla „pokud není testování doprovázeno snahou o zlepšení učení, k ničemu to nevede.“

Pro žáky v 5. a 9. třídách nebude mít test žádný smysl, protože učitelé už nedostanou šanci s žáky „dopilovat“ to, co se jim v testu nepodařilo.

„K čemu bychom měli vědět, že ve středočeském kraji je tolik a tolik propadlíků“ zaznělo v diskuzi. Bělecký řekl k cíli necíli testování "nepotřebujeme celostátní testování, abychom zjistili, že Pepíček je na pětku!"

Jediným cílem plošného testování je jen a jen vytvoření statistik. Tyto statistiky budou uplatněny v přerozdělování peněz pro jednotlivé školy (pro úspěšné větší příspěvky atp.). Což je další problematický bod, který iniciativa uvádí. Základní školy může tento dopad testování vést ke změně plánu výuky. Může dojít k tomu, že se kantoři budou zabývat jen přípravou na testy a opomíjet rozvíjení ostatních schopností u žáků.

A proč vlastně bylo testování žáků zavedeno?

„Plošné testování je v programovém prohlášení vlády, a tak ho musí splnit“ prohlásila jedna z přítomných ředitelek ZŠ. Ke stejnému tvrzení se však přiklonilo více přítomných. „Dobeš potřeboval jen politické body, proto ho prosadil“ řekl další z účastníků.

Ani sám Dobeš však nedokázal odůvodnit, proč je plošné testování pro náš školský systém tak podstatné. Zazněla následující slova „všechny výhody (a že jich bylo) plošného testování, co říkal Dobeš, vzal po týdnu zpět.“

Testování má probíhat pomocí počítačů, což bude drahá komplikace pro řadu škol. Základní školy budou muset nakupovat nové přístroje, aby mohly najednou otestovat všechny žáky 5. či 9. třídy. Mnozí z účastníků diskuze se tak domnívají, že bude zavedení testování jen dobrým byznysem pro vybrané firmy. Tak to vidí i Houška „když se ztratila jedna miliarda ve státní maturitě, tak se ztratí i tu“. (Že by někdo z ministerstva budoval tunel?)

Podporují iniciativu

Iniciativu dále podporuje společnost SCIO a velké množství učitelů či ředitelů základních škol, o čemž se můžete na internetovém serveru iniciativy rodičů na:

http://stopplosnetestovani.webnode.cz/

Jako jediný z politiků vyjádřil podporu bývalý ministr školství za Stranu Zelených Ondřej Liška, který je mnohými odborníky považován za nejlepšího ministra školství (ačkoli prezident Václav Klaus má svůj kontroverzní názor).

A kdo iniciativu ignoruje?

Do diskuze dostal pozvánku premiér Nečas, lidé z ministerstva, Česká školní inspekce, ale nikdo z nich neuznal za podstatné s učiteli a rodiči problémy plošného testování řešit.

Iniciativa vyzývá rodiče:

PLOŠNÉ TESTOVÁNÍ NENÍ POVINNÉ PODLE ZÁKONA, NENECHTE SVÉ DĚTI TESTOVAT!

Iniciativa vyzývá školy:

ZAPOJENÍ DO TESTOVÁNÍ NENÍ POVINNÉ, NEZAPOJUJTE SE DO TESTOVÁNÍ!