Segregace romských dětí v Česku? Ministerstvo školství se brání

Evropská komise, pro kterou je boj s diskriminací Romů jednou z priorit, při různých příležitostech členské země vyzývá, aby zajistily přístup romských dětí ke kvalitnímu vzdělání. Česká republika byla kvůli nepřiměřeně častému umisťování romských žáků do zvláštních či praktických škol terčem kritiky z její strany.

Současné vedení ministerstva školství ale soustavně prezentuje snahy o začlenění většího počtu znevýhodněných dětí do hlavního vzdělávacího proudu.

„Okamžitě po svém nástupu na ministerstvo školství jsem inicioval založení fondu na rozšíření kapacit veřejných mateřských škol tak, aby byly dostupné pro všechny děti bez rozdílu. Zároveň přípravné třídy na základních školách budou přístupné také pro všechny děti, nejen pro ty ze sociálně znevýhodněného prostředí. Tyto kroky považuji za nejvíce proinkluzivní v rámci začlenění romských dětí do běžného vzdělávacího proudu," řekl ministr školství Marcel Chládek k výtce Evropské komise.

„Čím dříve budou všechny děti zařazené do vzdělávacího proudu, tím lépe budou připravené na přechod do povinné školní docházky. S tím souvisí i zavedení povinného posledního roku předškolního vzdělávání, který považuji za mimořádně proinkluzivní," dodal.

Podle Nadace Open Society Fund Praha je však potřeba zavést celou řadu dalších opatření. "Doufáme, že rozhodnutí Evropské komise přesvědčí vládu, aby ukončení diskriminace romských dětí dala vyšší prioritu," uvedl její ředitel Robert Basch.

Lepší přístup ke všem dětem se speciálními vzdělávacími potřebami si ministerstvo slibuje od novely školského zákona, která minulý týden prošla prvním čtením v Poslanecké sněmovně. Zavádí systém podpůrných opatření odstupňovaných podle individuálních potřeb. Vzhledem k údajně příliš vágní formulaci jednoho z paragrafů však například podle spolku EDUin i dalších odborníků hrozí, že se do praktických škol mohou znovu dostávat děti bez mentálního postižení. Ministerstvo však tento výklad odmítá.

Open Society Fund také upozornil na to, že podle loňské zprávy České školní inspekce představuje podíl romských dětí na praktických školách 28,2 procenta z celkového počtu dětí. Tato vzdělávací zařízení by přitom měly navštěvovat pouze žáci s lehkým mentálním postižením.